V prvom ročníku sa geometrii venujeme prostredníctvom aktívneho učenia. Deti nie sú pasívnymi poslucháčmi, ale učivo objavujú vlastnou činnosťou. Skúmajú rovinné geometrické útvary, učia sa ich pomenovať, rozlišovať ich vlastnosti a porovnávať ich podľa veľkosti (väčší, menší). Osvojujú si pojmy ako vrchol či stena a učia sa určovať polohu a umiestnenie v priestore.
Pri práci manipulujú s materiálom, strihajú, lepia, skladajú, postupujú podľa plánu alebo predlohy a usporadúvajú tvary podľa polohy. Rozvíjajú si tak jemnú motoriku, priestorové vnímanie aj matematické predstavy o tvare, veľkosti a orientácii v priestore.
5